Milli Eğitim Bakanlığı''nın (MEB) bu eğitim-öğretim yılında tüm ilköğretim okullarında yeni başlattığı bir uygulamayla okula yeni başlayan çocuklara ''''dik temel yazı'''' yerine ''''bitişik eğik yazı'''' öğretilerek, ''''toplumun yazı karakterinin oluşması'''' amaçlanıyor. Talim ve Terbiye Kurulu üyesi Zübeyir Yılmaz, ilk okuma-yazmada, bu eğitim-öğretim yılında tüm ilköğretim okullarında geçilen ''''ses temelli cümle yöntemi'''' ve ''''bitişik eğik yazı'''' programını değerlendirdi. Ses temelli cümle yöntemi ve bitişik eğik yazıya geçme kararı alırken bunu uygulayan ülkelerle ilgili araştırmalar yapıldığını ifade eden Yılmaz, ''''Romanya, Almanya, Bulgaristan gibi ülkelerdeki öğrencilerin defterlerini gördük, mükemmel bir el yazısıyla tertemiz yazılmıştı'''' dedi. Türkiye''de ''''toplumun bir yazı karakterinin olmadığını, şimdiye kadar da buna önem de verilmediğini'''' ifade eden Yılmaz, bitişik eğik yazıya geçmek için birçok neden bulunduğunu, uzun tartışmalardan sonra bu programa geçme kararı alındığını söyledi. Yılmaz, ''''Toplumun daha güzel bir yazısı olacak ve bir yazı karakteri oluşacak'''' diye konuştu.
İnsanların anatomik yapıları gereği kalemi eğik tuttuklarını vurgulayan Yılmaz, geçen yılki pilot uygulamanın, çocukların bu yazı türünü sevdiklerini gösterdiğini, öğrencilerden ve öğretmenlerden olumlu tepkiler aldıklarını belirtti.
''''Neden geçildi?''''
Talim ve Terbiye Kurulu''nun Türkçe Dersi Öğretim Programı Komisyonu''nda da görev yapan ve bitişik eğik yazıya geçilmesi kararında etkili olan Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Hayati Akyol da söz konusu yazı türüne geçme gerekçelerini ve bitişik eğik yazının ''''avantajlarını'''' anlattı.
Bundan önceki sistemde ilk okuma-yazmada ''''dik temel yazı programı'''' uygulandığını, bu programın 12 Eylül 1980''den sonra hazırlandığını ifade eden Akyol, program kapsamında 2. sınıfın ikinci döneminde bitişik eğik yazı öğretildiğini, ancak dik temel yazı öğrenerek 2. sınıfa gelen öğrencilerin bitişik eğik yazıyı öğrenmede sıkıntı yaşadıklarını belirtti.
''''En az bin kelimeyi öğrenebilecek''''
Bitişik eğik yazı öğretiminde çocukların kelime hazinelerinin de zenginleştiğini ifade eden Akyol şöyle konuştu:
''''Şmdiki yöntemde çocuğa sesi tanıtıyorsunuz, sonra yazdırıyorsunuz. Daha tanıtım aşamasında, o sesin bulunduğu kelimeleri söyletiyorsunuz. Eğer sınıfta 30 çocuk varsa 30 ayrı kelime söylüyorlar. Bir süre sonra o kelimelerden cümleler ve metinler oluşturuluyor. Eski yöntemde çocuk 200 kelimeyle okuyup-yazabiliyorsa bu yöntemle çocuk en az bin farklı kelimeyi rahatlıkla okuyup yazabilecektir. Dolayısıyla çocuk kompozisyon yazmada da daha başarılı olabilir.''''
''''Toplumda tek yazı tipi ortaya çıkmayacak mı?'''' sorusuna Akyol, ''''Bu yöntem kişinin kendi tarzını ortadan kaldırmaz ama dik temel yazıda olduğu gibi komiklikler de ortaya çıkmaz'''' yanıtını verdi.
Eğik yazmanın avantajları:
Yapılan çalışmalara göre bitişik eğik yazıda harfleri ters çevirme veya alt-üst etme durumu olmamaktadır. Çünkü bitişik eğik yazıda el kaldırılmadan yazıldığı için, çocuk bir yönden başladığında harf bitinceye kadar elini kaldırmıyor ve harfi ters çevirme durumu söz konusu olmuyor,
Dik temel yazı altı harekette yazılıyor. Her birinin başlangıç ve bitiş noktaları farklı. Ama bitişik eğik yazıyı üç harekette yazabiliyorsunuz. Bitişik eğik yazıda dik temel yazıya göre daha hızlı yazma söz konusudur,
Eğer öğrenci hızlı yazarsa düşüncelerini de kağıt üzerine kopukluğa uğratmadan daha kolayca aktarabilir,
Estetik açıdan bitişik eğik yazı daha hoş görünümlü ve yazması daha kolay,
- Bitişik eğik yazıda harfler birbirleriyle karıştırılmıyor. Dik temel yazıda fiziksel görünümlerini birbirine çok benzeyen, mesela ı, i, o, ö, s gibi harflerin büyüğü ve küçüğü görünüm olarak birbirine benzediği için çocuklar bunları yazarken çok karıştırıyordu.
(yenişafak)
Güncellenme Tarihi : 25.3.2016 10:44
