KAYNAK : Haber Vitrini
Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası’nın (Eğitim–Sen), ilk dönem karnesinde zayıfı bulunan öğrenciler arasında yaptırdığı anket, ilginç sonuçlar ortaya koydu.
Anket, rehber öğretmenler aracılığıyla 18 ilde, 5–6–7 ve 8. sınıflarda okuyan ve birinci dönem karnesinde 1–5 zayıfı bulunan 2500 öğrenci arasında yapıldı. Her öğrencinin 8–10 şıkkı seçerek cevapladığı anket sonuçlarına göre, katılımcıların yüzde 40’ı “öğretmenin eğitiminin yetersizliği, dersleri araç–gereç olmaksızın anlatması, araştırma ve deneylere yer vermemesi”nin başarısızlığa sebep olduğunu kaydetti. Anketteki soruları cevaplayan öğrencilerin yüzde 30’u başarısızlığı ‘sınav heyecanına’ bağlarken, yüzde 29’u ‘sınıfların çok kalabalık olmasını’ gerekçe gösterdi. Öğrencilerin yüzde 26’sı başarısızlığı, ‘aynı gün ikiden fazla sınav yapılmasına’, yüzde 25’i ‘evinde kendisine ait bir çalışma odası olmamasına’, yüzde 25’i ‘bazı derslere karşı yeteneğinin olmayışına’ bağlarken, yüzde 24’ü “düzenli ders çalışma yöntemini bilmeme”, yüzde 20’si “anlamadığı konularda öğretmene soru sormaktan çekinme”, yüzde 20’si “çalışmaya rağmen başaramama” olarak açıkladı. Öğrencilerin, başarısızlıklarının sebebi olarak gösterdiği diğer unsurlar arasında ise “aileden ayrı oluş, aile içi huzursuzluklar, ailedeki hastalıklar, kardeşlerin engellemesi, sağlıkla ilgili sorunlar, okulun uzaklığı, yeterince beslenememe ve kendine güvensizlik” yer aldı.
Güncellenme Tarihi : 16.3.2016 17:08
