ULUSAL ÖĞRETMEN STRATEJİSİ ÇALIŞTAYI SONA ERDİ

AHMET TOPAL
ANTALYA (İHA) - Antalya'da yaklaşık 240 kişinin katıldığı Ulusal Öğretmen Stratejisi Çalıştayı, 3 günlük programını tamamladı. Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer'in de katıldığı çalıştayda öğretmenlerin hizmet öncesi eğitimleri, atanmalarına ilişkin usul ve esasları, hizmet içi eğitimleri, sürekli mesleki gelişimleri ve meslekte yükselme ve kariyer basamaklarına yönelik dört ana tema altında ele alındı. Bu temalar, kendi içinde oluşturulan 15 alt grup altında mevcut durum, sorunlar ve zorlukla ve çözüm önerileri bağlamında
tartışıldı. Çalıştayın son gününde ise toplu oturumda yapılan değerlendirmeler ile zenginleştirilen çalışmaların öğretmen yetiştirme ve mesleğe alımı, mesleki gelişim ve kariyer yükselme çalışmalarına yol göstermek üzere oluşturulacak strateji belgesine temel oluşturması bekleniyor. Çalıştaya, çalıştay karar yetkilisi durumundaki bakanlık üst düzey çalışanları ile Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM), Milli Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu Başkanı ve bazı üyeleri, eğitim kökenli milletvekilleri, YÖK
Başkanı ve bazı başkan yardımcıları, bazı üniversite rektörleri, Maliye ve Kalkınma Bakanlığı temsilcileri, devlet personel başkanı ve bazı temsilcileri, eğitim ve bilim alanında faaliyet gösteren sendika temsilcileri, eğitimle ilgili sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri, akademisyenler, öğretmen, öğrenci ve okul aile birliği temsilcileri olmak üzere toplam 240 kişi katıldı.

TEMALAR VE İÇERİKLER 4 BAŞLIKTA TOPLANDI
Çalıştayda ele alınan 4 başlıktan biri "Eğitim Fakülteleri ve Alan Fakültelerinin Yeniden Yapılanması" oldu. Bu yapılanmanın alt başlıkları olarak ise "Öğrenci seçimi", "Öğretmen yeterlilikleri, öğretim programları, akademik yeterlilikler ve akreditasyon", "Fakülte sayıları ve kontenjan", "Fakülte-okul işbirliği ve uygulamalar", "Okul öncesi ve ilköğretime öğretmen yetiştirmede yapılanma", "Ortaöğretime öğretmen yetiştirmede yapılanma" yer aldı. İkinci tema olarak ise "Öğretmen Atama Kaynakları, Seçme
Süreci ve Yerleştirme" başlığı altında "Atama kaynakları", "Öğretmen seçim sistemi (KPSS'nin değerlendirilmesi ve alan sınavı)", "Atama koşulları ve yerleştirme" içerikleri yer aldı. Üçüncü tema olan "Uyum ve Adaylık Süreci, Sürekli Mesleki Gelişim" başlığında ise "Uyum ve adaylık sürecinde yetiştirme programı", "Mevcut mesleki gelişim modelinin değerlendirilmesi ve alternatif gelişim modelleri", "Milli Eğitim Bakanlığı dışında gelişim fırsatları" içerikleri yer aldı. Dördüncü ve son tema olan "Öğretmenlik
Mesleği Kariyer Basamakları" bölümünde de; "Kariyer basamaklarında ilerlemenin kriterleri ve her bir kariyer basamağının görev tanımı", "Kariyer basamaklarını atama, yerleştirme, terfi ve fırsatlarla ilişkilendirilmesi" alt başlıkları yer aldı.